1 25 2 https://odyssee.univ-amu.fr/files/original/3/854/MJ-9.1.0.1_Cours_1895-1937.pdf 83e053fca7a0488ef21e9377d2bce2a3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Manuscrits Description An account of the resource Plusieurs dizaines de manuscrits des 16e-18e siècles, principalement juridiques, conservés dans les réserves des BU de l'université et d'autres partenaires du projet (bibliothèques municipales, archives et chambre de commerce) Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cours coloniaux du Musée et de l'Institut colonial de Marseille : correspondances échangées entre 1895 et 1923. Archives de la Chambre de commerce et d'industrie de Marseille Creator An entity primarily responsible for making the resource Chambre de commerce et d'industrie Marseille-Provence. Auteur Musée colonial de Marseille. Auteur Heckel, Édouard (1843-1916). Auteur Source A related resource from which the described resource is derived Chambre de commerce de l'industrie de Marseille Provence - (CCIMP Marseille), cote MJ-9.1.0.1 Publisher An entity responsible for making the resource available s.n. (Marseille) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1895-1937 Rights Information about rights held in and over the resource domaine public public domain Relation A related resource Notice du catalogue : http://www.sudoc.fr/260258628 pas de notice calames Vignette : https://odyssee.univ-amu.fr/files/vignette/MJ-9.1.0.1_Cours_1895-1937_vignette.jpg Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf 1 vol. 96 pièces, 304 p. multiple Language A language of the resource fre Type The nature or genre of the resource text manuscrit manuscript Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://odyssee.univ-amu.fr/items/show/854 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Marseille. 18.. Marseille. 19.. Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. Cours coloniaux, Musée et Institut colonial de Marseille colonial de Marseille 1895-1910 1895-1923) Abstract A summary of the resource. Ce document correspond au dossier d'archives du Musée Colonial de Marseille conservé à la Chambre de Commerce et d'Industrie Métropolitaine Aix- Marseille-Provence (CCIAMP), enregistré sous la cote MJ-9.1.0.1, et intitulé "<em>Interventions et rôles divers, organismes fonctionnant avec le concours de la Chambre, Institut Colonial de Marseille, cours coloniaux, Musée et Institut colonial de Marseille, 1895-1937, 103 pièces</em>".<br /><br />Ce dossier contient aujourd'hui 96 pièces, en majorité des correspondances manuscrites, complétées de quelques documents dactylographiés ou imprimés, datées de 1895 à 1923. Les 4 pièces finales, publiées entre 1925 et 1937, sont de simples coupures de presse ajoutées postérieurement. Pour davantage de clarté bibliographique et souligner la spécificité de ce dossier, d'autres étant plus généralistes, nous l'avons intitulé : "<em>Cours coloniaux du Musée et de l'Institut colonial de Marseille : correspondances manuscrites échangées entre 1895 et 1923. Archives de la Chambre de Commerce et d'industrie de Marseille</em>".<br /><br /> <div><img src="https://odyssee.univ-amu.fr/files/fullsize/CCIMP-correspondance_1895-09-23.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></div> <div style="text-align: center;"><em>Projet de création de l'Institut colonial de Marseille (courrier daté du 23 sept. 1895)</em></div> <br />De 1895 à 1916, Edouard Heckel est le principal auteur de ces échanges épistolaires : la réponse du Ministre des colonies de l'époque au Président de la Chambre de commerce est l'un des plus anciens écrits qui atteste de l'intention de créer un Institut de recherches coloniales et d'un Musée colonial commercial à Marseille en 1895. E. Heckel, alors professeur de botanique à la Faculté des sciences, dirige également l'Institut botanico-géologique colonial de Marseille. Peu après la demande de financement de ces deux structures (1896), il sollicite à nouveau la Chambre de commerce pour financer un cours d'<em>Histoire des produits naturels coloniaux</em> qui sera assuré par H. Jumelle, son assistant, également professeur de botanique (1897). Nous en connaissons le programme détaillé qui porte, notamment, sur les matières grasses, les essences, les gommes, les résines, les vernis, les caoutchoucs, les matières colorantes, le bois, les matières alimentaires, les cannes à sucre, le café, le cacao, les fruits, les produits utiles en pharmacie et en médecine, les roches, les minéraux...<br /><br />Les cours coloniaux sont nés et ne cesseront plus d'être une des missions majeures du Musée colonial et l'objet d'une recherche de financement permanente. Ils débordent rapidement de leur périmètre initial qui devient si vaste qu'il est urgent de recruter des professeurs compétents pour traiter les matières premières selon leur nature (végétale, animale et minérale). Ils s'étendent aussi aux questions médicales (pathologies exotiques), géographiques (climats), économiques (commerce et exportation), législatives (histoire de la colonisation - Paul Masson), juridiques (aspects réglementaires, tarifs douaniers...). <br /><br />En 1899, la mairie de Marseille s'implique aussi dans leur financement (inaugurant une configuration de subventions plus complexe que celle de Lyon ou de Nantes) rejoignant l'université "<em>Le conseil de l'université est prêt à étudier, de concert avec la Chambre de Commerce de Marseille, les moyens de s'associer, dans la mesure possible, au projet relatif à la création d'un enseignement supérieur colonial à Marseille</em>". Créé en 1900, cet enseignement fera appel à des enseignants des diverses disciplines (les juristes et économistes d'Aix, comme H. Babled, un cours sur les exportations de Marseille par un avocat, ...) et, après, le succès de l'Exposition de 1906, aboutira à la délivrance de diplômes d'études coloniales. En 1907, à la demande d'E. Heckel, les cours sont déplacés du Palais de la Bourse dans les nouveaux locaux de l'Institut plus adaptés (au 5, rue Noailles).<br /><br /> <div><img src="https://odyssee.univ-amu.fr/files/fullsize/Cours-coloniaux-Marseille_1907.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></div> <em>Salle des cours coloniaux, 5 rue Noailles (Marseille, 1907)</em><br /><br />Peu après une période de turbulences en 1914 où la suppression de l'enseignement colonial est évoquée, la disparition en 1916 du fondateur de l'Institut et du Musée colonial ne va pas entraîner la fin des cours mais aura une toute autre conséquence : l'Université d'Aix-Marseille réclame et obtient le transfert pur et simple du Musée dans la toute nouvelle Faculté des Sciences.<br /><br /> <div><img src="https://odyssee.univ-amu.fr/files/fullsize/Avis-deces-Heckel-1916.1.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></div> <div style="text-align: center;"><em>Annonce du décès d'Edouard Heckel, le 22 janvier 1916</em></div> <br />Ce déplacement conforte la place centrale accordée aux matières premières qui deviennent autant de thématiques de revues spécialisées que publiera le Musée colonial : le Bulletin des céréales et plantes à fécule (1914-), le Bulletin des matières grasses (1914-), le Bulletin des caoutchoucs (1921-), en essayant de ne pas l'enfermer dans la seule sphère du scientifique et technique : mais l'intégration d'un cours de langue arabe en 1918 ne durera que deux ans.<br /><br />Pendant près d'un demi-siècle, les cours coloniaux formeront la pointe d'une pyramide où quatre institutions, un musée, une université, une chambre de commerce et une ville, s'uniront dans l'aventure d'une formation professionnelle assez inédite.<br /><br />_______________<br />Note : la Chambre de Commerce de Marseille et la responsable de son Service d'archives et de documentation, Sylvie Drago, ont confié ces précieux documents à Aix-Marseille Université pour leur numérisation, leur diffusion en ligne et leur valorisation scientifique. Que cette très grande confiance soit ici chaleureusement remerciée. Subject The topic of the resource Économie coloniale Éducation Enseignement supérieur Description An account of the resource Trois décennies de correspondances montrent que la création, l'organisation et le financement d'enseignements coloniaux ont toujours été au cœur des préoccupations de l'Institut et du Musée colonial de Marseille dès leur création en 1892 Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. Chambre de commerce de l'industrie de Marseille Provence - (CCIMP Marseille) Chambre de commerce et d'industrie Marseille-Provence -- 20e siècle Enseignement colonial -- Marseille (Bouches-du-Rhône) -- 19e siècle Enseignement colonial -- Marseille (Bouches-du-Rhône) -- 20e siècle Institut Colonial de Marseille -- Histoire -- 20e siècle https://odyssee.univ-amu.fr/files/original/1/855/BULA-ZK0000002121_Expo-coloniale_1906_Tome_10.pdf a0e87f5dd9dad76a6eb4bb0985777748 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Monographie imprimée Description An account of the resource Ouvrages imprimés édités au cours des 16e-20e siècles et conservés dans les bibliothèques de l'université et d'autres partenaires du projet (bibliothèques municipales, archives et chambre de commerce) Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource enseignement colonial en France et à l'étranger (L') Subject The topic of the resource Éducation Enseignement supérieur Économie coloniale Creator An entity primarily responsible for making the resource Heckel, Édouard (1843-1916). Auteur Mandine, Cyprien. Auteur Exposition coloniale (1906 ; Marseille). Auteur Source A related resource from which the described resource is derived BU des Fenouillères - Arts, lettres et sciences humaines (Aix-en-Provence), cote ZK 0000002121 Publisher An entity responsible for making the resource available Barlatier (Marseille) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1907 Rights Information about rights held in and over the resource domaine public public domain Relation A related resource Notice du catalogue : http://www.sudoc.fr/260258792 Vignette : https://odyssee.univ-amu.fr/files/vignette/BULA-ZK0000002121_Expo-coloniale_1906_T10_vignette.jpg Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf 1 vol. 208 p. 28 cm Language A language of the resource fre Type The nature or genre of the resource text monographie imprimée printed monograph Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://odyssee.univ-amu.fr/items/show/855 Alternative Title An alternative name for the resource. The distinction between titles and alternative titles is application-specific. Exposition coloniale de Marseille 1906. L'enseignement colonial : en France et à l'étranger Abstract A summary of the resource. <p>Exposition coloniale de Marseille, 1906 ; 10 (Appartient à la collection)<br /><br />Qu'est-ce qui différencie la colonisation des siècles passés (16e-18e siècles) de la colonisation moderne (19e-20e siècles) ? Une seule chose : l'enseignement colonial, seul garant d'une colonisation rationnelle et humaine. Et pas seulement celui très spécialisé et professionnel proposé aux futurs colons : non, celui très général destiné au plus grand nombre, celui qui va de l'école primaire à l'enseignement supérieur, celui qui éduque la jeunesse, celui qui montre ce que sont réellement les colonies, celui qui explique comment produire, exploiter et profiter plus intelligemment, davantage et mieux ce que l'outre-mer peut apporter, au profit de tous.<br /><br />Le directeur du Musée colonial, E. Heckel, ne s'encombre pas de périphrases édulcorées : "<em>Puisque l'éducation nationale actuelle va tout à fait à l'encontre de la colonisation, nous devons, sans hésiter, y apporter les réformes nécessaires. Sapons les vieux préjugés qui éloignent tant de jeunes gens des carrières utiles (commerce, industrie, colonies) pour les lancer à la poursuite énervante des fonctions administratives !</em>".<br /><br /><img src="https://odyssee.univ-amu.fr/files/fullsize/Institut-colonial-Marseille_1907.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" /></p> <div style="text-align: center;"><em>Les nouveaux locaux de l'Institut Colonial (5, rue de Noailles - Marseille, 1907)</em></div> <p>Pour y parvenir, un seul remède : la science, qui a pour but de faire connaître l'histoire, la géographie, l'agriculture, le commerce et l'industrie des pays d'outre-mer. Et pour réussir, une seule méthode : revoir l'organisation et le contenu de ces enseignements si indispensables aux nations colonisatrices et s'appuyer sur les outils, les lieux et les institutions qui ne manquent pas : les écoles, les musées de l'éducation nationale, les musées d'histoire naturelle et, bien sûr, les musées coloniaux qui ont fleuri dans toute la métropole : Marseille, Nancy, Lyon, Bordeaux, Nantes, ... <br /><br />Le détail des cours donnés par ces instituts nous indique qu'E. Heckel se tient bien informé de l'offre existante et pas seulement en France : davantage sources d'inspiration que sources d'inquiétude, les formations à l'étranger sont moins des concurrences menaçantes que des expériences intéressantes : Angleterre, Allemagne, Belgique, Anvers, Congo, Vilvorde, Mons, Hollande, Haarlem, Italie, Naples, San-Demetrio Corona, Turin, Florence, Russie, Portugal, Espagne. L'enseignement colonial, une idée pas toujours partagée, mais qui s'impose à tous les pays colonisateurs...</p> Provenance A statement of any changes in ownership and custody of the resource since its creation that are significant for its authenticity, integrity, and interpretation. The statement may include a description of any changes successive custodians made to the resource. BU des Fenouillères - Arts, lettres et sciences humaines (Aix-en-Provence) Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Marseille. 18.. Marseille. 19.. Colonies françaises. 19.. Description An account of the resource La rationalité et l'humanité, ça ne se décrète pas, ça s'apprend : si la France veut développer ses colonies avec intelligence et respect, elle ne peut faire l'économie d'une éducation coloniale. Bien des villes et bien des pays l'ont compris... Chambre de commerce et d'industrie Marseille-Provence -- 20e siècle Enseignement colonial -- Marseille (Bouches-du-Rhône) -- 19e siècle Enseignement colonial -- Marseille (Bouches-du-Rhône) -- 20e siècle Exposition coloniale (1906, Marseille) Institut Colonial de Marseille -- Histoire -- 20e siècle